lunes, 20 de noviembre de 2017

ejercicio 5 tercer parcial

La etica proviene del latín aethica y este del griego ethike , la ética es una ciencia que estudia a la moral, la ética estudia todo aquello que rige la conducta humana y trata de encaminarlo a una vida social, activa y productiva, es así pues que la ética nos dice nuestros derechos como miembros de una sociedad, pero así mismo nuestras obligaciones como tal.

 La ética atreves del tiempo se ha ido modificando de manera que las necesidades humanas se vean satisfechas (las necesidades de convivencia), es así pues que desde Aristóteles asta Kant han hablo de la ética como un medio de supervivencia humana, la ética desde que surgió con los griegos se ha ido definiendo como una manera indispensable de vivir y así pues como toda propiamente dicho una filosofía.

La ética es la única manera fiable de vida en sociedad para los humanos, pero para que podamos disfrutar de ella, debemos cumplir con nuestras obligaciones, entre ellas  respetar los intereses de otros individuos y d otras sociedades y así pues si queremos respeto debemos respetar a nuestros congéneres. Y también nunca atentar contra otros individuos:

honeste vivere” Vivir honestamente
alterum non laedere ” No dañar a otro
summ cuicue tribuere” Dar a cada quien lo suyo

Es así como debemos regir el modo de vida de los humanos, como seres humanos, y sobre todo seres racionales nos vemos en la necesidad de utilizar al ética para todos, y es así también que tenemos que lograr que todos los demás adopten a la ética y a la moral.


La humanidad debe unirse para que junta logre avanzar como sociedad y que nuestra especie sobreviva a las adversidades, ya que a diferencia de otras especies, para nosotros es indispensable que vivamos con otros, de aquí surge lo que es el autoestima, el autoestima se construye del respeto y amor que cada uno siente por el mismo, pero muchas veces se ve afectado debido a que construimos nuestro ser de los demás, del amor y afecto que nos dan los otros. Y también necesitamos una sociedad para el cuidado de los infantes, así pues es que los humanos pertenecemos a la sociedad desde que nacemos hasta que morimos, y es así pues también que desde que nacemos debemos adaptar una aptitud abierta así la ética y debemos inculcarla a los otros desde que nacen, sobre todo y muy importante predicando con el ejemplo, porque nuestra imagen, la que les damos a los menores, es algo que ellos aprenderán, ya que desgraciadamente la ética no viene en nuestros genes.

ejercicio 4 tercer parcial

Al compartir una reflexión sobre la importancia de la ética en el ser humano, he percibido un gran interés por conocer el origen de tal reflexión.

El Álgebra de Baldor fue publicado en 1941. Su autor es el profesor cubano Aurelio Baldor, fallecido en 1978. Desde su aparición se convirtió en el texto más consultado en las escuelas y los colegios de Latinoamérica. Tiene cerca de 6000 ejercicios en total, suficientes para reforzar en los estudiantes los conceptos primarios del álgebra elemental, El nombre exacto del matemático persa que aparecía en la portada del texto de Baldor es Abu Ja’far Muhammad ibn Musa al-Khwarizmi, quien vivió entre los años 780 y 850 d. C., y cuya obra la desarrolló principalmente en la Casa de la Sabiduría de Bagdad (**), ciudad donde habitó la mayor parte de su vida.

Es el autor de la primera obra sobre la solución sistemática de ecuaciones lineales y cuadráticas. Está considerado, junto a Diofanto, como el padre del álgebra. Para quienes no lo saben, la palabra álgebra procede de al-jabr, una de las dos operaciones utilizadas por Al-Khwarizmi para resolver ecuaciones cuadráticas, consistente en eliminar cantidades negativas de una ecuación, sumando la misma cantidad a cada lado. Por la forma metodológica en la que Al-Khawarizmi explicaba cómo abordar problemas difíciles de las matemáticas y desglosarlos en partes sencillas de resolver, se le reconoce también la introducción del término “algoritmo”, tan usado actualmente en todas las áreas.
Pero recientemente un exitoso publicista y experto en mercadeo, el norteamericano Jürgen Klaric, ha puesto en las redes sociales la reflexión de este matemático sobre la ética, a la que me refería al comienzo, descubriendo así una faceta más de este personaje. Klaric comparte el siguiente pasaje: “Le preguntaron al gran matemático Al-Khawarizmi sobre el valor del ser humano, y éste respondió:

Si tiene ética, entonces su valor es = 1.
Si además es inteligente, agréguele un cero y su valor será = 10.
Si también es rico, súmele otro 0 y será = 100.
Si por sobre todo eso es, además, una bella persona, agréguele otro 0 y su valor será = 1000.
Pero, si pierde el 1, que corresponde a la ética, perderá todo su valor, pues solamente le quedarán los ceros”.

**Hay una hermosa leyenda que asegura que cuando los mongoles destruyeron la Casa de la Sabiduría de Bagdad en el año de 1258, las aguas del río Tigris se volvieron negras debido a la tinta de los libros lanzados a sus aguas.
Ignacio Mantilla





a Mi opinión la ética es importante pero hasta cierto punto.
Si queremos verlo desde el lado de la naturaleza Michael Crichton (autor de los libros “parque jurásico” y “el mundo perdido” ) escribió mediante el personaje de Ian Malcom que en el ADN va escrito el material genético para construir un ser, sus brazos, su cuerpo, sus órganos sin embargo hay un punto en el cual la evolución llega a su clímax físico y por lo tanto está adaptado sin embargo, cambia una deficiencia por otra, lo cual hace necesario una sociedad, para que este ser pueda aprender, y pueda comportante en sociedad.
A mi criterio  la ética tiene puntos buenos y malos según desde que punto lo veamos, por lo cual me daré la tarea de argumentar los puntos que creo sobre la ética:
-por nuestro estilo de vida es imposible vivir fuera de una comunidad por lo tanto se nos hace indispensable contar con ella.

-gracias a la ética podemos comportarnos como es debido y podemos separar lo “bueno” de lo malo.
-la ética es un modo de vida la cual nos permite seguir progresando como sociedad.

Negativas:
·        
L    La ética no es necesaria para la supervivencia como vemos en los animales, sin embargo si es necesaria para la supervivencia humana, pero eso no nos hace superiores a otros seres.
·         La ética a pesar de enseñarnos lo bueno y lo malo visto desde las reglas humanas, lastimamos a otros seres, matamos por placer y no nos hacerse cargo de nuestras responsabilidades como parte de un ecosistema y nuestros intentos de reforestar y demás en realidad son una mediocre solución.

·         Dado que los animales son capaces de vivir sin ética, nosotros también sin embargo como seres “racionales” nos gusta decir que podemos razonar y hacer lo más adecuado, la pregunta será ¿lo más adecuado para quién?


Por ultimo quiero aclarar que a mi opinión, la ética no se lleva en los genes es algo que se aprende, que tal vez se hereda, pero como toda herencia quien la descubrió que con la ética viene una responsabilidad que limita su poder, sin embargo cuando este ser lo heredo como todo conocimiento heredado, solo nos queremos hacer cargo de ese poder pero no de esa responsabilidad y asi nos hacemos llamar seres pensantes.

ejercicio 4 tercera unidad


Y2 = -4x             


P= Y2 = -4x
     Y2 = 4Px
P= Y2 = 4÷ -4

P= -1

Lr = 4P
Lr = /(4)(-1)/

Lr = 4


F = (-1,0)
D = x-1
Eje = y=0

V = (0,0)





X2= 4y
P= X2 = 4Y
  = X2= 4PY
P= X2 = 4÷4

P = 1

Lr = 4P
Lr = /(4)(1)/
Lr = 4


F = (0,1)
D = y= -1
Eje = x=0

V = (0,0)



2y2 -16 = 0
2y2 = 16
(2y2)÷2= (16x) ÷ 2
Y2 = 8

Lr= 4p

P =y2=8
  = y2= 4px
P= y2= 4÷8
P=  2
Lr= /(4)(2)/

F = (2,0)
D = x-2
Eje = y=0
V = (0,0)
Lr=8



 12y+x2= 0
X2 = 12y
P=x2 = 12y
  =x2 = 4px
P= x2 = 12 ÷ 4


P= 3
Lr = 4p
Lr =/(4)(3)/
Lr =12

 F = (0,-3)
D = y+3
Eje = x=0
V = (0,0)



4x2= 32y
(4x2)÷4= (32y) ÷4
X2= 8y
Lr = 4px
Lr = /(4)(2)/

Lr = 8

P=x2= 8y
 =x2= 4px
P=x2 = 8÷4
P= 2


F = (0,2)
D = y-2
Eje = x=0

V = (0,0)



viernes, 10 de noviembre de 2017

actividad 3, tercer parcial

Defina parábola:

Es el lugar geométrico de los puntos x , y en el plano cartesiano que distan a un punto fijo llamado foco y de una recta fija del mismo plano cartesiano llamada directriz. Son los puntos que tienen que estar a la misma distancia de el foco y la directriz
Partes de la parábola:

Vértice (v):

es el punto que esta a la misma distancia de el foco y la directriz y se encuentra en el punto central de la parabola.

Lado recto (Lr) :

Es la línea que va paralelo a la directriz y que pasa por el foco para terminar a cada lado de la parabola y tiene que medir 4P , o cuatro veces la distancia del punto P.

Foco (f):

Es el punto desde el que se mide a cualquier punto de la parábola tiene que quedar a la misma distancia del vértice , que del vértice a la directriz, esta distancia se le conoce como P.

Directriz (D):


Es el lado recto que no toca la parabola , pero su distancia a cualquier punto de esta tiene que ser igual a la distancia de ese punto dado al foco. 

actividad , tercer parsial



PD: se han remarcado los dobleces con lapiz para que sean mas faciles de distinguir

actividad 3, tercer parsial

Este video nos presenta diversos problemas relacionados con la adolescencia, el video nos presenta a una adolescente en la adolescencia entre la secundaria y la preparatoria y como es el mundo para ella, sus amigos, su familia, su novio.

Su mundo empieza a adentrarse en el mundo de la sexualidad, su novio y sus amigos son los típicos patanes y ella aunque con pocos recuerdos , recuerda que su papa los abandono por irse con su otra familia, y a corta edad su tío casi la viola, sin embargo ella no se preocupa por esto, ni por las pláticas que le dan en la escuela, sobre reproducción y métodos anticonceptivos, el clímax llega cuando su  mama le impide ir a una fiesta (su mama con ciertos patrones machistas) y es así que ella a pesar de todo se aventura a ir ella solo y su novio le propone que tengan relaciones sexuales. Es aquí cuando encontramos los dos caminos que puedo haber tomado:

El primero es en el que ella decide no tenerlas se siente ofendida y llora, luego como en toda novela cursi aprese el amigo que si la quiere bien y entonces se hacen novios, este la respeta la cuida y no le propone nada que no quiera, y al final se va a Xochimilco con sus amigos y amigas y su amiga lupita, le cuenta su experiencia con el aborto y observamos  los distintos puntos de vista de este tema.

El otro camino es que ella acepta y como era de esperarse no se protege de ninguna manera, y asi es que queda embarazada y sufre todos los problemas del embarazo, empieza a trabajar y al final toma la decisión de no abortar, y deja de ir a la escuela.
En mi opinión el mensaje que tiene es bueno pero es bastante mal la exposición debido al concepto que tenemos en la sociedad sobre los adolescentes:
En primer lugar nos representan a los hombres como seres tontos que no piensan y además con el típico estereotipo de que somos animales instintivos que no piensan, lo que sinceramente considero ofensivo.

Después está el hecho de que tiene trama del típico capítulo de la rosa de Guadalupe.
Otro de los aspectos es que toman como ejemplo a jóvenes a finales de la secundaria o principios de la adolescencia con alrededor de 15 años de edad la cual a mi opinión , es una etapa muy tarde para hablar de esto ya que la mayoría de los jóvenes empiezan su vida sexual y a estimularse sexualmente (masturbación) alrededor de los 12 años de edad, como podemos ver que es el caso de lupita en la historia.


El aspecto que yo consideraría más importante es el hecho de que al realizar este tipo de videos aunque informativos no toman en cuenta la verdadera forma de pensar de los adolescentes. Si estoy de acuerdo en que la mayoría tenemos pensamientos inmaduros y muy primitivos pero los adolescentes son conscientes de las consecuencia de tener un hijo de sus responsabilidades, el problema más bien es que se esconden , la misma  sociedad hemos echo que los adolescentes busquen esconder y ocultar su sexualidad , por pena , por nervios , por el que dirán y yo creo que es un tema más a enfocarnos en este , ya que el problema no es solo de los adolescentes es el que dirán y aunque este mensaje es entre comillas “pertinente” para los adolescente , el hecho es que llevamos el pensamiento retrograda de hace mucho tiempo y aunque las generaciones cambien lo cierto es que aunque no hemos descubierto como hablar de sexualidad con nuestros jóvenes.

ACTIVIDAD 2, TERCER PARCIAL.

Steve Jobs, es un fallecido creador de varias empresas de carácter mundial, entre ellas asta Apple una empresa de electrónicos,  entre ellos los primeros ordenadores portátiles y fue expulsado de su propia empresa y luego tuvo una pequeña familia y creo otras dos empresas entre ellas pixar, la cual fue al final absorbida por su empresa original (Apple) y así regreso a su empresa original. La presente información aquí traída fue recolectada de un video puesto en la página julioibarra54.blogspot.com el cual relata la visita de Steve Jobs a una universidad en una graduación.

En un principio en su primera anécdota nos relata cómo fue su juventud y su estudio en la universidad y es así como una de las personas más famosas y un gran empresario de la universidad, dejo de ser un alumno matriculado, y entro a los diferentes cursos que el quería, su escuela era famosa por tener una de las mejores caligrafías y así entro a esto, da gracias a esto que Mac y posteriormente copiaría Windows la asombrosa tipografía con las que cuenta. Y así fue como él y un amigo después de 20 años cimentaron las bases y crearon una súper empresa.

Su segunda anécdota nos habla sobre la derrota y el fracaso, después de 10 años, cuando tenía treinta años fue sacado de su propia empresa, estuvo en depresión unos meses, pero después de un tiempo se dio cuenta que la tecnología era su pasión así que sin darse cuenta fundo otras dos empresas él solo, se casó y tuvo hijos, al cabo de unos cuantos años pixar creció y Apple decidió comprarla así que regreso a su casa, a la compañía que el mismo  fundo, una vez en ese punto se dio vuelta atrás y agradeció que lo sacaran de Apple, gracias a ello hiso una familia y creció como persona, mientras creaba Apple nunca pensó en los demás y sobre todo no tenía amigos, cabe destacar que era adoptado, y él dice: tu vida deja puntos, la unión de los puntos traza el camino del futuro, pero esos puntos tienen un defecto solo se pueden ver cuando están atrás de ti y más un, uno tiene que confiar en que los puntos que deje van a algún lado y que seremos exitosos cuando miramos hacia atrás y los puntos por fin se unan.

 Por ultimo nos recuerda lo que es la muerte es algo natural es algo que nos pasa a todos y recuerda que alguien dijo: que viviéramos cada dia como si fuera el último si lo hacemos así, algún día acertáremos, cabe destacar que Steve Jobs está actualmente fallecido.
En resumen podemos decir que Steve Jobs fue un gran hombre, el cual creo su filosofía y creyó entender las cosas que la vida quería enseñarle.

Estoy de acuerdo con su filosofía ampliamente, uno puede caminar s vida pero solo puede ver los pasos que a dado no los que futuramente dará y es así como solo nos queda esperara que el camino que trazamos sea lo suficientemente bueno para que nos depare un destino acogedor.


Steve Jobs (1955-2011)

actividad 1, tercer parcial

Se pueden definir como la parte en la que un cono se intersecta con un plano que no contenga el vértice de un cono, con este dependiendo el eje del plano se hacen varias curvas y dependiendo de el angulo de hace la sección conica.

Secciones:


circunferencia:
cuando el eje y el plano forman un angulo de 90                                               grados obtenemos la sección conica conosida como circunferencia sin importar donde se corte siempre y cuando formen un angulo recto

Elipse :

Si el angulo formado por el eje y la generatriz es menor al angulo formado por el eje y el plano cuando esto sucede la sección conica que nos resulta una elipse.

Parábola:

Si el angulo formado entre el plano y el eje es igual al formado por una generatiz y el eje obtenemos una parábola.

Hipérbola:


Si el angulo entre el plano y el eje es menor al formado entre el plano y la generatriz cortara a los dos conos y se llamara hipérbola.

actividad 1 , tercer parcial.

El video nos habla de la motivación para que los jóvenes  como nosotros busquemos la motivación de crecer, de ser grandes , de buscar hacer un mejor mundo del que creemos.
Que pensemos que no hay retos muy grandes y que nosotros no podemos que poco a poco vallamos buscando la forma de crecer , de que hagamos un mundo  mejor , porque este ya ha sido muy corrompido por las personas mayores, por las millones de personas que han pisado esta tierra antes que nosotros, la han convertido en un lugar sin tiempo, sin preocuparse por los demás en un lugar hostil.

Yo pienso que es un mensaje muy bonito , pero de manera de llegar equivocada, los jóvenes al igual que los adultos en estos tiempos ya no se preocupan por cambiar el mundo, solo por seguir de pie en el … seguir buscando sobrevivir , aunque hay algunos que sin duda nos dirán que el mensaje es bueno es correcto es apropiado, no lo dudo , pero el mensaje aunque honesto , nos habla de una realidad imposible , no podemos hacer un nuevo mundo si nos desprendemos del viejo , el mundo no es solo de los jóvenes, es de todo aquel que vive en el, de todo aquel que pisa y piso sus tierras , son parte fundamental de la sociedad , el mundo no es de los jóvenes , solamente , es de todos y como tal no podemos cambiarlo sin la cooperación de tos , si no se esta de acuerdo en que todas las personas cooperen y se una para obtener un mundo mejor , un mundo en donde todos podemos vivir en armonía.

No digo que el mensaje este mal , al contrario creo que es una propuesta muy buena, sin embrago, no esta enfocada para todo el publico. Discrimina  a los niños , a los ancianos , a los adultos y no es que los haga menos , si no que no toma en cuenta su participación , en mi opinión es un mensaje muy bueno , pero tendríamos que ampliar su concepto para que todos puedan participar y apoyarse , para crear un nuevo mundo mejor.